Workshop Ginásio Musical

Workshop estimula criatividade e novas formas de fazer música no ISCIA

No passado dia 27 de novembro, os estudantes do CTeSP em Psicogerontologia (2.º ano) e do CTeSP em Acompanhamento de Crianças e Jovens (2.º ano) participaram no Workshop Ginásio Musical, orientado pelo formador Bitocas Fernandes e dinamizado pelo docente Luís Carvalho.

Esta sessão integrou um laboratório lúdico-musical, orientado para o desenvolvimento da criatividade, da espontaneidade e da cognição, através da utilização e criação de jogos musicais. O objetivo central: promover experiências que favoreçam o desenvolvimento individual e coletivo, ao mesmo tempo que constroem comunidades mais criativas e expressivas.

🎵 O que são, afinal, os Ginásios Musicais?

Segundo o formador Bitocas Fernandes, todos nascemos com predisposição musical – mesmo aqueles que não seguem uma prática formal ou académica. Contudo, fatores culturais levaram à ideia de que apenas os músicos “de ofício” podem realmente fazer música. Os Ginásios Musicais surgem para desafiar este paradigma.

Através do jogo, os participantes exploram novas formas de criar, improvisar e compreender música. Cada jogo apresenta regras próprias, um contexto específico e um imaginário singular, funcionando quase como um “estilo musical” autónomo. Esta abordagem estimula:

• a flexibilidade musical,
• a autonomia e liberdade criativa,
• a liderança distribuída,
• uma visão ampla e holística (“gestáltica”) das práticas musicais,
• a coragem de experimentar e de descobrir novas possibilidades sonoras.

Mais do que ensinar técnicas musicais, o Ginásio Musical oferece estratégias lúdicas para reinventar a forma como nos relacionamos com a música e com os outros, contribuindo para aquilo que o formador descreve como uma “nova sociologia musical”.

🎶 Uma experiência significativa para contextos educativos e sociais

Para os estudantes destes CTeSP, que futuramente trabalharão com crianças, jovens, adultos e seniores, este workshop reforçou o papel da música como ferramenta de intervenção, expressão e inclusão — sempre com o jogo como motor de descoberta e aprendizagem.

O ISCIA agradece ao formador Bitocas Fernandes pela partilha e ao docente Luís Carvalho pela dinamização desta atividade que, mais uma vez, une criatividade, educação e intervenção social.