Psicopedagogia

O paradigma da inclusão social traduz-se no contexto escolar por uma necessidade de desenvolver um ensino de qualidade que se caracteriza, acima de tudo, por assegurar a equidade de oportunidades a todos os alunos de modo a garantir, a todos, o sucesso educativo.

Para granjear tal intento deve a escola reestruturar-se para responder às necessidades educativas de cada criança que se manifestam sobre a forma de dificuldades de aprendizagem.

A escola nem sempre é suficiente para responder às necessidades educativas de todas as crianças de modo a colmatar as suas dificuldades de aprendizagem e a garantir o sucesso educativo, havendo a necessidade de atuação de técnicos especializados externos à escola, em contexto de gabinetes para tal orientados.

Por outro lado, na população idosa a aprendizagem, ainda que continue a ser um processo essencial à sobrevivência, é dificultada por limitações na atividade e participação, derivadas de diversos fatores, uns mais internos como os neuropsicológicos, outros mais externos e ambientais como a violência exercida sobre as pessoas idosas nos seus contextos cuidadores ou ausência de redes de suporte social, gerando-se assim, a necessidade de uma intervenção especializada que ajude a colmatar essas dificuldades.

Ainda, as organizações e as comunidades necessitam, frequentemente, de programas de intervenção promotores de aprendizagem e educação de diferentes vertentes necessárias ao seu bom funcionamento sistémico.

Esta pós-graduação irá ser desenvolvida num formato puramente distal, com recurso ao Campus Virtual do ISCIA.

Objetivos

• Adquirir novas competências e habilidades na área da Psicopedagogia;
• Atualizar-se na área da psicopedagogia no âmbito escolar;
• Desenvolver a capacidade de lidar com novas situações no contexto escolar;
• Incentivar o interesse na constante atualização dos profissionais;
• Conhecer as diferentes opções de intervenção;
• Aprendendo novas maneiras de lidar com necessidades educacionais especiais;
• Alcançar um marco eficiente para a avaliação, diagnóstico e orientação;
• Ser capaz de pesquisar e inovar para atender a novas demandas.

Saídas Profissionais 

A Psicopedagogia é uma área de intervenção que ganha cada vez mais reconhecimento em Portugal, especialmente na educação inclusiva e no apoio a dificuldades de aprendizagem. Eis as principais saídas:

• Escolas Públicas e Privadas / Agrupamentos Escolares
  • Atuação em gabinetes de apoio psicopedagógico ou salas de apoio educativo.
  • Apoio individualizado a alunos com dificuldades de aprendizagem ou necessidades educativas especiais.
  • Trabalho articulado com professores, diretores de turma e técnicos especializados.
  • Intervenção em projetos de Promoção do Sucesso Escolar (como os promovidos por autarquias ou DGEstE).
  • Atuação nos Centros de Apoio à Aprendizagem (CAA) integrados no Decreto-Lei n.º 54/2018 (Educação Inclusiva).
  • Participação em Equipas Multidisciplinares de Apoio à Educação Inclusiva (EMAEI).
• Clínicas e Gabinetes Privados
  • Avaliação psicopedagógica e intervenção em dificuldades como dislexia, disortografia, discalculia, TDAH, entre outras.
  • Acompanhamento terapêutico de crianças, jovens ou adultos com problemas cognitivos, emocionais ou comportamentais.
• Centros de Desenvolvimento Infantil
  • Colaboração com psicólogos, terapeutas da fala e terapeutas ocupacionais.
  • Inserção em equipas de intervenção precoce (ligadas ao SNIPI – Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância).
• IPSS, Misericórdias e ONGs
  • Intervenção em lares de infância e juventude, centros de acolhimento temporário e instituições de apoio social.
  • Desenvolvimento de projetos de inclusão, combate ao insucesso escolar e apoio familiar.
• Autarquias e Projetos Municipais
  • Participação em gabinetes de apoio à família e à infância.
  • Envolvimento em projetos educativos municipais, como mediadores psicopedagógicos ou técnicos especializados.
• Centros de Formação de Professores
  • Ações de formação contínua para docentes sobre estratégias inclusivas, dificuldades de aprendizagem e gestão comportamental.
• Consultoria Educacional
  • Aconselhamento a instituições educativas ou famílias sobre métodos de ensino e adaptação curricular.
• Instituições de Ensino Superior
  • Docência ou investigação em cursos de Psicopedagogia, Educação, Psicologia ou Formação de Professores.
  • Participação em projetos de investigação financiados por FCT ou programas europeus (Erasmus+, Horizon Europe).