Erasmus+ | BIP (Blended Intensive Programme) | Educação STEAM e Inovação Social
O BIP – Blended Intensive Programme – é um programa intensivo que combina elementos de aprendizagem presencial e virtual para promover uma experiência de aprendizagem abrangente. Os objetivos do BIP podem variar dependendo do contexto e dos participantes envolvidos.
O BIP em Educação STEAM e Inovação Social junta duas áreas (Aprendizagem STEAM e Inovação Social) que, sendo diferentes, podem ser articuladas em prol de um bem maior e comum:
- STEAM: O conceito STEAM surgiu como uma abordagem que visa integrar as disciplinas de Ciência, Tecnologia, Engenharia, Arte e Matemática num currículo interdisciplinar. A ideia por trás do STEAM é combinar o pensamento criativo e artístico com habilidades e conhecimentos técnicos para promover a inovação e a resolução de problemas. A abordagem STEAM procura ir além da aprendizagem tradicional, baseada em conteúdos isolados, incentivando os alunos a explorar projetos e desafios complexos, onde eles podem aplicar as habilidades STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) de forma integrada com a criatividade e a expressão artística. Ao fazer isso, o STEAM visa desenvolver competências essenciais para o século XXI, como o pensamento crítico, o trabalho colaborativo, a resolução de problemas, a comunicação e o pensamento criativo (Direção-Geral da Educação, acessível em (https://www.dge.mec.pt/projeto-steam-it).
- Inovação Social: A Inovação Social refere-se a novas ideias, práticas e soluções que abordam desafios sociais, ambientais e económicos. Ao contrário da inovação tradicional, que geralmente se concentra em desenvolver produtos ou serviços lucrativos, a inovação social visa criar valor para a sociedade como um todo. A inovação social envolve abordagens criativas e colaborativas para enfrentar problemas complexos, como a pobreza, a desigualdade, as mudanças climáticas e o acesso limitado a recursos básicos. Procura criar impacto positivo, transformar sistemas sociais e promover a sustentabilidade a longo prazo. A inovação social pode ocorrer em vários níveis, desde iniciativas locais até estratégias globais. Ela envolve a colaboração entre diversos atores, como organizações sem fins lucrativos, empresas, setor público, comunidades locais, escolas e indivíduos, a fim de encontrar soluções inovadoras e sustentáveis para os desafios sociais enfrentados (Portugal Inovação Social, https://inovacaosocial.portugal2020.pt/).
Este BIP visa promover uma abordagem de aprendizagem ativa e prática sobre a educação STEAM e a inovação social, incentivando os participantes a aplicarem os conhecimentos adquiridos em situações reais e contextos relevantes. A interação entre STEAM e Inovação Social ocorre quando a abordagem STEAM é utilizada como uma ferramenta para impulsionar a inovação social.
Instituições de Ensino Superior parceiras:
- Alexandru Ioan Cuza, University of Iași (Roménia)
- Universitá Degli Studi di Pavia (Itália)
Participantes: estudantes de Licenciatura e de Mestrado
Estrutura – este BIP é constituído por uma componente virtual e por uma componente de mobilidade física (em Aveiro):
- Componente física – 17 a 21 de junho de 2024
- a componente física inclui sessões / palestras de caráter teórico, que promovem a reflexão sobre os conceitos-chave deste BIP, e ações práticas, como visitas a diferentes locais da cidade, nas quais os participantes observam, em contexto, diferentes estratégias/abordagens de educação STEAM e/ou Inovação Social.
- Componente virtual – 24 de junho a 12 de julho de 2024
- a componente virtual decorre após a mobilidade física e visa consolidar os conhecimentos adquiridos durante as sessões teóricas e as visitas. É constituída por 2 sessões online, via Zoom e Moodle, e momentos de trabalho autónomo, com vista ao desenvolvimento de um trabalho de grupo, a submeter no dia 12 de julho de 2024.
- Nº Créditos: 3 ECTS
BIP – Blended Intensive Programme – is an intensive programme that combines elements of face-to-face and virtual learning to promote a comprehensive learning experience. The objectives of the BIP can vary depending on the context and the participants involved.
The BIP in STEAM Education and Social Innovation brings together two areas (STEAM Learning and Social Innovation) which, despite being different, can be articulated in favour of a greater and common good:
- STEAM: The STEAM concept has emerged as an approach that aims to integrate the disciplines of Science, Technology, Engineering, Art and Maths into an interdisciplinary curriculum. The idea behind STEAM is to combine creative and artistic thinking with technical skills and knowledge to promote innovation and problem-solving. The STEAM approach seeks to go beyond traditional, isolated content-based learning by encouraging students to explore complex projects and challenges where they can apply STEM (Science, Technology, Engineering and Maths) skills in an integrated way with creativity and artistic expression. In doing so, STEAM aims to develop essential skills for the 21st century, such as critical thinking, collaborative work, problem-solving, communication and creative thinking (Direção-Geral da Educação, acessível em https://www.dge.mec.pt/projeto-steam-it).
- Social innovation: Social innovation refers to new ideas, practices and solutions that address social, environmental and economic challenges. Unlike traditional innovation, which usually focuses on developing profitable products or services, social innovation aims to create value for society as a whole. Social innovation involves creative and collaborative approaches to tackling complex problems such as poverty, inequality, climate change and limited access to basic resources. It seeks to create positive impact, transform social systems and promote long-term sustainability. Social innovation can take place at various levels, from local initiatives to global strategies. It involves collaboration between various actors, such as non-profit organisations, companies, the public sector, local communities, schools and individuals, in order to find innovative and sustainable solutions to the social challenges faced (Portugal Inovação Social, https://inovacaosocial.portugal2020.pt/).
This BIP aims to promote an active and practical learning approach to STEAM education and social innovation, encouraging participants to apply the knowledge acquired in real situations and relevant contexts. The interaction between STEAM and Social Innovation occurs when the STEAM approach is used as a tool to drive social innovation.
Partner Higher Education Institutions:
- Alexandru Ioan Cuza, University of Iași (Romania)
- Universitá Degli Studi di Pavia (Italy)
Participants: First Cycle Degree and Master’s students
Structure – this BIP is made up of a virtual component and a physical mobility component (in Aveiro):
- Physical component – 17th to 21st June, 2024
The physical component includes theoretical sessions/lectures, which promote reflection on the key concepts of this BIP, and practical actions, such as visits to different locations in the city, in which participants observe, in context, different strategies/approaches to STEAM education and/or Social Innovation.
- Virtual component – 24th June to 12th July, 2024
The virtual component takes place after the physical mobility and aims to consolidate the knowledge acquired during the theoretical sessions and visits. It consists of 2 online sessions, via Zoom and Moodle, and moments of autonomous work, with a view to developing a group assignment, to be submitted on 12th July, 2024.
- Credits awarded: 3 ECTS